大山的感动：云南会泽县七位80后山村老师
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但是在云南这边疆地区，尤其在云南曲靖会泽县，这个可能很多人听都没听过的边远山区，如果你是一位师范出身的80后，你会选择到这些地方当老师吗？扪心自问，可能很多人会选择条件更好的地方……
在云南省曲靖市会泽县境内最远乡镇的一所普通小学龙家村小学，这里两栋二层的老式楼房，一栋教学楼，一栋老师日常办公与生活的场所，这是全村最好的建筑。五男两女，清一色的“80后”，这基本就是学校的全部师资。七个素不相识的年轻人，大学毕业后，没有留在城市，而是前往山村，选择成为山村教师。
来看看这七位80后老师与大山的故事吧：
从大山到大山的坚守
9月的一个漆黑雨夜，冷风裹挟着冷雨劈头盖脸。在通往龙家村小学那条唯一的山路上，一辆破旧不堪的小货车死死地陷进了路中的深坑里，孱弱的发动机嗷嗷地嘶吼着努力想从泥潭中挣扎出来，无济于事。刘顺跃从驾驶室钻了出来，借着电筒的微光四下查看，满地的淤泥已经没过了大半个车轮。后车厢里，满满一车的蔬菜米粮被大雨肆意地冲刷着——这是给学校100多名孩子准备的营养餐。
他心急如焚，一边试图推动被困的小货车，一边掏出手机，一次次地拨打着。借着手机屏幕上微弱的亮光，刘顺跃的脸涨得通红。半小时后，几名浑身湿透的年轻男女急匆匆跑来，顾不得喘口气，众人合力终于将车子推了出来。车子太小，坐不下几个人，先紧着女孩子坐，剩下的几个小伙子就只能徒步折返。冷雨夜的山间小路上，影影绰绰的几个黑影，一路奔跑向前。
次日清晨，同样还是这群年轻人，又一起站在了龙家村小学的讲台上……
七个80后的共同选择
孩子们陆续抵达学校，气喘吁吁地坐进教室，准备开始一天的学习。因为居住偏远且分散，孩子们每天上学都要走很长的路，最远的需要一个多小时，为了不迟到，他们必须一路小跑。
龙家村小学是曲靖市会泽县境内最远的乡镇——纸厂乡的一所普通小学，两栋二层的老式楼房，一栋作教学楼，一栋作老师日常办公与生活的场所，这是全村最好的建筑。一块很小的水泥操场，一边各有一个篮球架，除此之外，就是操场边缘的一张水泥制成的破旧乒乓球桌，这是学校全部的设施。
龙家村小学背靠大山，山上是成片的青松，郁郁葱葱。每天，太阳要翻过这座高山，才能将阳光洒进校园。山脚下是奔腾的牛栏江，对面是一座座起伏的山峦。一条蜿蜒曲折的山路从学校门口经过，像一条线一样，把一个个零星的村子穿在一起。
上课铃声响了，6间教室里，131个学生端坐着，一个也不少。刘顺跃走出办公室前往教室，与他一同走出的，还有教师陈仕华、幸金正、刘玉良、蒋正阳、周凤慧和程谨。
五男两女，四名党员，清一色的“80后”，这基本上就是龙家村小学的全部师资。七个原本素不相识的年轻人，大学毕业后，没有像大多数毕业生一样选择留在城市，而是前往山村，选择成为一名山村教师。通过考试，他们先后来到了龙家村小学。早晨8点半上课，下午3点50分放学，每天的生活就这样单调地重复着，枯燥且乏味。因为距离县城有130多公里，周末他们也很少出门。当时的很多“80后”，择业的首选都是政府机关和企事业单位，不仅有很好的生活条件，还有很高的收入。但这七个年轻人，相伴着生活在被群山包围的小村庄里，每个月领着2000多元的工资，却也觉得充实满足。
生于大山 长于大山
刘顺跃是龙家村小学的校长，也是个出生贫寒的农村孩子。如果时光拉回到20多年前，他也和眼前所教的学生一样，穿着破旧的衣服，从家里胡乱扒几口“面面饭”，或是抓上几个烤洋芋、烧包谷，就翻山越岭地去上学。
他的家乡——昭通市巧家县包谷垴乡，是出了名的“国家级贫困县”。刘顺跃一共有兄弟姐妹四个，由于人口多，小时候挨饿是常有的事。他记得那时候最大的心愿，就是能吃顿饱饭。
为了维持生计，刘顺跃的父母开垦了很多荒地，喂的牲口也很多。因此，从他记事起，他的父母总是起早贪黑，忙个不停。但是，父亲母亲却很少让他们下地干活，即使是农忙时，也要让他们先做完作业再到地里帮忙。
“爷爷不理解我的父母为什么这么娇惯我们，自己忙得要死要活，却让我们闲着。于是母亲就一遍一遍跟爷爷解释：‘我的娃不是养了种地的，我要他们好好读书，将来成器了，才可以不用再种地。’”父母那种殷切的眼神，刘顺跃至今难忘。
为了供孩子上学，家里负债累累。无奈之下，刘顺跃的姐姐初中没念完就去省城打工，每个月150元的工资，几乎全都寄回了家。姐姐的“牺牲”，让刘顺跃更加发奋读书，他深知，要改变自己和家庭的命运，只能靠读书。这个道理，所有的农村孩子从小就懂。龙家村小学的另外六名老师，也都来自农村，从小听得最多的就是这个理。
如今，七个人常常聚在一起回忆过去，他们感同身受：山里的孩子，能坚持读书的，靠的都是刻在骨子里的那种一定要走出大山的坚定信念。
走出大山 城市求学
凭借着各自不懈的努力，这七个农村娃都顺利地走出大山，前往向往已久的城市求学。在他们看来，这段经历是人生中最宝贵的一笔财富，特别是幸金正，更是常常把它挂在嘴边。
2008年9月，家住会泽县纸厂乡的幸金正前往蒙自红河学院报到。他永远也忘不了当时那种激动的心情，“我第一次坐了十多个小时的汽车，却一点也不累，一想到马上就可以到城市里学习、生活，我就止不住地乐”。
幸金正出生在一个单亲家庭，小时候甚至连课本都买不起，只能靠手抄。他念大学的学费，全是靠贷款，所以从一开始他就知道自己跟别的同学不一样，因此也倍加珍惜在学校里的每一天。他几乎将所有的时间都用在学习上面，“学习是学生的天职，我自始至终都没有忘记这个朴素而又真实的道理”。
在红河学院上学时，幸金正连续三年的综合成绩排名全班第二，因此也连续三年获得了国家励志奖学金。2010年，他被评为“省级优秀三好学生”，还幸运地成为了一名中共党员。靠着对文学与写作的极大热忱，这个从大山里走出的农村孩子，参与、创办、主编各种校内刊物十数本（份）。从大一开始，幸金正就申请在学院的资料室勤工助学做起了图书管理员，一方面能阅读大量书籍，另一方面还能挣得少量的生活费，可以帮父亲减轻一些经济负担。2010年，正在念大三的幸金正，开始四处找寻实习锻炼的机会，希望能留在城市里有一番作为。
坚守大山 青春无悔
七名老师中，执教时间最长的是刘顺跃，这七尺讲台，他站了近11年。从小到大，成为一名优秀的人民教师是刘顺跃唯一的梦想。2002年2月，他通过招考被分到了巧家县药山镇洗羊塘村小学，这里是全县海拔最高，气候最恶劣的地方，从学校到镇上走路最快要四个小时，全村只有两个院子是瓦房，其它都是茅草屋。因为森林覆盖面积少，遇到大风时节，洗羊塘村常常黄沙漫天、飞沙走石。
小学由四间没有门窗的瓦房和一个简陋的篮球场组成，没有宿舍。这样艰苦的条件并没有吓退刘顺跃，儿时饱尝困苦的经历磨砺了他的意志，凭着对教育事业的热爱，他很快就适应了这里的恶劣环境，安心地工作起来。不久后，他和一起分去两个新老师一起加入了中国共产党。
一次，巧家县教育局的局长到学校里视察工作，当场夸了他们是“最积极乐观、最坚强、最优秀的教师。”这句话一直激励着刘顺跃，他把所有的时间和精力都放在教学和自身的学习上，希望能成为一名真正的优秀教师。
当时，国家西部地区新一轮课程改革序列课程刚刚开始，由于是非师范生，他抓住机遇努力学习，掌握了新的教育理念，科学、高效的教学方法。通过两年的学习，他在2004年全乡“优质课大奖赛”中荣获第一。“我自认为已经成为了一名合格的小学教师，但要成为优秀教师，还需不断努力”。
由于上大学，家里欠下了2万多元的债务，当老师每个月才六七百元的工资，还债的压力让刘顺跃有些喘不过气，他甚至连看病的钱都拿不出来。有一次感冒，因为身上只有3元钱，他不敢去卫生院打针，结果病情加重，最终一个同事的父亲看不下去给了他100元钱，他才去卫生院看病。2003年，哥哥被查出患有直肠癌，对于他们一家来说，简直是雪上加霜。刘顺跃四处借钱给哥哥治病，但最终没能留住哥哥，自己又背上了20多万的债务。
当时有人介绍刘顺跃到县城去打工，每个月好歹也能赚个千把块，如果留在学校，这么点工资不知猴年马月才能将债务还清。他有些动摇，考虑了很久，但最终还是没去。洗羊塘村孩子们的那一双双渴望的眼睛，实在让他无法割舍，“钱我可以通过其它途径慢慢赚，但我不能离开我热爱的这个职业”。
由于身处山区，摩托车成为了最好的交通工具，刘顺跃要经常骑车往返于家和学校的100多公里的山路上，特别是哥哥生病的那段时间，每个周末他都要骑车四处筹钱、寻医问药，风雨无阻。恶劣的气候让他年纪轻轻就患上了很严重的风湿，但他觉得这段日子是“痛并快乐着的”。
作为一名老师，刘顺跃从不会因为个人的原因影响工作，即使是在哥哥去世那段最悲伤的日子，他的班级教学成绩也没有因此受影响，反而还上升了四个名次。学生的每一次进步，就是他的快乐之源。
2008年暑假，刘顺跃来到云南大学的函授教学点进行为期20天的面授，在这里他遇见了现在的妻子周凤慧。和自己一样，周凤慧也是一名山村教师，在与包谷垴乡相连的会泽县纸厂乡灯草塘小学执教，相似的经历让二人很快就找到了共同话题，也在接下来的相处中确定对方就是自己的真爱，并且决定要在各自的执教路上相依相伴。
2009年9月，恰逢纸厂乡龙家村小学招录老师，刘顺跃和周凤慧便双双来到这个学校。因为有了爱人的陪伴，刘顺跃更加坚定了自己的目标：要让更多的孩子有机会走出大山。“我是在老师的帮助下走出大山到玉溪读书的，我也希望更多的孩子因为我而走出大山”。
刘顺跃和周凤慧在龙家村小学执教已经第三个年头了。这期间，周凤慧一些考上公务员或是事业单位的同学买了房、买了车，而他们什么也没有，身上还背着10多万元的债。虽然心里会有些落差，但却不曾后悔自己的选择。
他们到龙家村小学时，蒋正阳已经在这里工作两年了，随着陈仕华、刘玉良、程谨和幸金正的陆续加入，这支“80后”的教师队伍不断壮大。大家吃住在一起，像一家人一样，互相支撑着共同的教育事业。
龙家村共有1320多人，因为山高坡陡，耕地面积有限，很多人都选择外出打工，留下的基本都是老人、妇女和儿童，靠种点玉米为生。家长们平时忙于农活，很少有时间管孩子，孩子们的大部分时间都在学校里度过，因此，家长们把老师视为了“救命稻草”。
七个年轻人从来到学校的第一天起，就主动承担起了这份重担。
