18岁前，要培养孩子拥有这8种能力

18岁前，要培养孩子拥有这8种能力

朱莉 （Julie Lythcott-Haims）是斯坦福大学前教务长，也是一位畅销书作者。她对亲子教育提出了“一个人在十八岁时必须具备的八种能力”，这八种能力无关才艺与学业，而是关乎生活与生存的。我们不妨对照一下，看看自己的孩子已经拥有了哪些，还缺少哪些。下面是朱莉提到的八种能力和远方的解读。

一、必须懂得如何与陌生人交谈

今天的社会每一个家长出于安全考虑都在不停地告诫孩子“不要与陌生人说话”。可是十八岁以后，他们都不得不离开家庭和学校的熟悉而舒服安全的环境，独自面对陌生的环境和陌生的人，新的同学、教授、大学里的工作人员、银行医院商店里的人、雇主、同事、顾客等等。这些不再是需要孩子们提高警惕戒备的人，而是他们每天生活里必须打交道的人。

局促紧张、词不达意、吞吞吐吐、目光游离、手足无措，这些都是常见的“陌生人交际恐惧症”的表现。而一个十八岁的人如果还有这些表现，主要原因就是他没有从孩子过度为一个成年人，不具备应有的成熟。

记得两年前的四月，我们陪着大女儿去杜克大学，参加为被录取的学生举办的开放日活动。当天早上，在报到大厅里，各地来的学生们在站排报到领取资料，家长们站在一旁。我身边的一位白人妈妈主动和我打招呼，介绍自己和孩子是从丹佛坐飞机过来的。

我们正聊着，她的儿子走了过来，她马上对儿子说：“这位女士是从俄亥俄州来的。”那个男孩立刻转向我很自然地地伸出手，对我说：“非常高兴认识您！”男孩说话沉稳，握手时眼睛看着我，大方而有礼，再加上身上穿着的正式的衬衫、西裤和黑色的皮鞋，举手投足完全看不出是个正在校的学生。我想他的父母一定是早早就培养他这样与成年人打交道的。

我们华人家长总是习惯把进入青春期的子女还当做“孩子”对待，我们和孩子谈话的方式以及我们在社交场合把孩子介绍给其他人的方式，都让孩子们感到他们还没有长大，所以他们缺乏与成年人平等交流的意识。

我们做父母的需要尽早培养孩子以成年人的方式与人交流：主动与人打招呼做自我介绍、有礼貌的肢体语言，包括微笑着直视对方的眼睛、尺度适宜地握手、敢于提问题等等。一个十八岁的人学会成熟大方的交流方式，会让对方在初次见面就很快产生尊重和好感，而不会因为年轻受到轻视。

二、能够迅速熟悉周围的环境，找到出行的道路和交通工具

在美国，从小到大家长一直是孩子的“司机”，我们不仅带着孩子参加各种活动，还带着他们长途旅游，无论在哪里孩子都只是乘客，他们不需要辨别东南西北就会平安地到达目的地。

可是当他们来到一个陌生的城市，陌生的校园，或是在暑期实习时短期居住在一个城市里，一切都要靠自己。所以他们必须懂得：如何快速找到出行路线、怎样冷静沉着地面对混乱的交通路况、怎样制定长途出行的计划等等。

能让自己在陌生的环境中迅速熟悉适应周边的道路交通环境，这其实是非常重要的一种生活生存本领。

三、学会关爱家里的其他人，而不是袖手旁观

因为孩子每天的时间表里被学习和各种活动占得满满的，家长们往往舍不得让孩子帮助做任何家务事。而为了让孩子全力以赴学习，家长们不仅满足孩子一切的物质需要，而且让孩子心安理得地享受“衣来伸手，饭来张口”的生活。这样的生活中孩子常常变得以自我为中心，不知道该怎样尊重、照顾家里和周围的人。

为了不让孩子成为一个自私冷漠、不受欢迎的成年人，家长们要让孩子日常为家里做些哪怕只是刷碗倒垃圾削苹果这样的小事，从而培养孩子关心父母、为他人服务的意识。

四、能够管理自己的学业或工作，牢记各种任务的截止时间

很多做家长的常常提醒孩子们该做什么事情：每天的作业、活动和比赛的日期时间等等。时间表都是家长来掌握，孩子们习惯了被动听从父母提醒。当他们离开父母、必须独自面对这些时，往往不知道如何安排时间、调整优先次序和轻重缓急，于是有人平日里沉湎于游戏网络，到了该交作业时最后一晚熬夜也赶不出来。

所以我们做家长的不妨放手，让孩子学习承担自己的责任。即使他们因为自己的疏忽忘记完成作业而影响了成绩，家长也要学习狠下心来不管，让孩子从中得到教训。这样孩子才能学会自我时间管理。

记得我的女儿在高中一年级时，有一天参加一个聚会，玩得高兴把上长笛课的时间给忘了，结果按规矩办事的美国老师既不给退钱，又不给补课。女儿当时很沮丧，在她面前，我没有说抱怨老师不讲情面的话，也没有往自己身上揽责任（我也把上课的时间忘了）。

我告诉她：“这是个教训，你大了，该为自己的事情负责任了。妈妈很忙，要工作要做家务，还要照顾妹妹，以后你所有的活动自己要心中有数，我只做你的司机。”从那以后，我再不用整天记挂着她该做什么，我把这个责任转给了她自己。