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学校纪律标语

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1、下课之后请慢走,追逐打闹不安全。

学校纪律标语

2、纪律如桥梁,知识若动力,学校与我携手共进。

3、上楼下楼靠右走,遇到混乱手牵手。

4、微笑是我们的语言,文明是我们的信念。

5、请轻轻的走路,悄悄的说话。

6、安全伴我在校园,我把安全带回家。

7、上下楼梯靠右走,你谦我让脚步轻。

8、轻声慢步,倡导文明好风尚。

9、付给纪律一个恪守,恪守还你一份优秀。

10、重娱乐轻安全无穷后患,抓教育保平安福地洞天。

11、关注校园安全,构建人文和谐。

12、愿望不是行动的彩虹,行动才是浇灌果实的雨水。

13、增强师生防范意识,营造校园安全环境。

14、保安全深究细查不松手,抓纪律道似无情却有情。

15、知识改变命运,现在决定未来。

16、上下楼梯靠右行,安全意识时时有。

17、上下楼梯慢慢行,楼梯上下不蹦跨。

18、身守纪律行万里,志存高远凌绝巅。

19、走廊内不奔跑,不追逐不打闹。

20、不要推不要挤,关心别人爱自己。

21、轻声漫步,同学玩乐守秩序。

22、平时不用功,自学难贯通;临时抱佛脚,成绩常落空。

23、课堂作风净,听课心态静,精神体力劲,学习效率竞。

24、生活因拼搏而精彩,学业因坚持而成功。

25、读书使人充实,思考使人深邃,交谈使人清醒

26、安全关系你我他,校园安全靠大家。

27、生命至高无上,安全责任为天。

28、树学校形象,创文明课堂。

29、过道相遇互礼让,切莫低头来相撞。

30、时间从你指尖流逝,成功从你身边走过。

31、上下楼梯能互让,通道自然就宽敞。

32、营造校园安全氛围,创造温馨学习环境。

33、和安全握握手四季平安,与随意挥挥手万事如意。

34、走楼梯守次序,进教室不喧哗。

35、上下楼梯靠右行,严禁拥挤保安全。

36、上下楼梯不打闹,安全对你很重要。

37、为平安勿以其小而不为,管安全勿以其小而不管。

38、走楼梯守秩序,进教室不喧哗。

39、以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻。

40、上下楼梯靠右走,以免摔倒碰破头。

41、学习机会不容易,浪费光阴真可惜。

42、弱者待时,强者惜时,恪守班级纪律,勇者荣誉之巅。

43、绳子出现磨损就会折断,小事如果忽略要出大难。

44、教室走廊不嬉戏,同学玩乐守秩序。

45、上下楼梯不拥挤,集体活动守纪律。

46、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。

47、上下楼梯靠右行,千万不能滑下梯。

48、加强青少年法制教育,让青少年远离犯罪。

49、让火灾远离校园,让平安与您相伴。

50、和谐校园,共创蓝天,安全之责,尽在你我。

51、维护校园安全,营造和谐环境。

52、学生就要爱学校,上楼下楼不打闹。

53、上下楼梯靠右走,你追我赶危险多。

54、给家长的是放心,给孩子的是成功。

55、轻声慢步,文明上下楼。

56、班荣我荣,班耻我耻,风雨同舟,共创美好。

57、安全在我心中,生命在我手中。

58、微笑的你真美,乐学的你真好,健康的你真棒!

59、有事想法,遇事找法,解决问题靠法。

60、上下楼梯靠右行,不推不挤不抢头。

61、立身以立学为先,立学以读书为本。

62、扔下的是废纸,捡起的是品质。

63、校园安全不能马虎大意,事故预防不能放松警惕。

64、不玩不睡不废话,一心一意一本书。

65、遵守课堂纪律,做学习的主人。

66、课上误己自学苦知新,考前磨枪事倍难功半。

67、加强青少年法制教育,提高青少年法律素质。

68、课间休息轻场细语,做一个优雅的人。

69、千锤百炼,玉汝于成,严于律己,脱颖而出。

70、预防和减少青少年违法犯罪,促进青少年健康成长。

71、今天我以母校自豪,明天母校为我骄傲。

72、加强社会治安综合治理,预防未成年人违法犯罪。

73、课间游戏要安全,上下楼梯不打闹。

74、全社会关注青少年教育,预防和减少青少年违法犯罪。

75、人多行走不拥挤,安全永远伴我行。

76、深入开展法制宣传教育,切实保护青少年合法权益。

77、教室走廊不奔跑,安全第一真是好。

78、平安伴我在校园,人人事事保平安。

79、自信创造奇迹,拼搏书写神话。

80、学之校园,修之课堂,博之自身,立之社会。

81、学法用法,做遵纪守法好少年。

82、不挤不拥不打闹,文明校园更美好。

83、加强青少年的法制教育,维护青少年的合法权益。

84、轻声漫步不打闹,上下楼梯要走好。

85、不惜寸金于今日,必留遗憾于明朝。

86、关心学生,我们的职责;爱护学生,我们的义务。

87、学法用法,争做遵纪守法的青少年。

88、课余时间不疯狂,损坏公物易受伤。

89、安全意识天天有,校园生活乐悠悠。

90、安全教育是一生幸福的保证,安全事故是人生悲剧的根源。

91、加强安全管理,建设平安校园。

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