有教育意义的文章简短三篇

有教育意义的文章简短三篇

导语：当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人.这里本站的小编为大家整理了三篇有教育意义的文章简短，希望对你们有帮助。

一、《成长需要自由》

笔者出生于1956年，“低指标”时期开始记事。我与那个年代出生的所有人一样，物质生活是及其贫困的，食不果腹绝不敢奢求馒头腥荤。但是，老来回忆反而感到儿时的生活是最美好的，究其原因是那时候不缺少自由。

我曾写过一篇《我小时候这样玩》的文章，篇幅较长达一万多字，比较详细的回忆了我小时候如何玩耍游戏的事情。不管是捉虫，玩吸铁石，弹琉璃球，还是制作泥模，自制弹弓，放风筝等等，都让我全身心沉浸在一种无拘无束的自由之中。仰望是蓝天白云，远看有广阔的田野，眼前是茂密的树木，俯视有碧绿的小河。在那里，我放纵着自己的意识，畅游于自己的世界，不知不觉半天就过去了，“爱英（我的小名），你娘叫你吃饭了！”这才忽然听到肚子咕咕叫起来了。

50年过去了，国家发生了翻天覆地的变化，人民丰衣足食奔向小康，再也不用为衣食发愁了。但是，孩子却没有了自由。在我按照儿童的自然规律放肆玩耍的时候，现在的孩子被关在了幼儿园里。说起幼儿园我就想起动物园，不知道那些老虎猴子大象们喜欢铁笼子里的生活还是更向往山林，但我知道从幼儿园开始孩子们就有家庭作业了，就有考试了，名字后面出现分数了，要按分数排名了，孩子们有压力了，再也不能无拘无束地玩耍了。

一位小学一年级孩子跟着爷爷散步时仰起童真的脸问道：“爷爷，我什么时候能退休啊？”见爷爷满脸茫然，遂补充道：“那时候，我就自由了，可以不写作业了，跟爷爷一起在公园玩了。”听了我心都疼。学校应该是孩子们向往的地方，但刚刚走进校园的孩子就想退休，我们的教育还不该反思吗？

不久前我还写过一篇《看看小学一年级的家庭作业》，那是我应朋友之邀，给他正上小学一年级的孙子程程辅导家庭作业的真实经历。那一次，我陪伴程程经历了一次作业的全过程，一个小学一年级的孩子，程程的家庭作业写了近3个小时，中间只休息了10分鈡。程程没有偷懒磨蹭，尽管略显疲劳，鼻子和脑门上不断有汗珠冒出来，但他一直在积极地思考，努力地书写，对于我指出的错误也虚心地改正。据说，每个周末孩子还要去上英语和书法班。我们想想看，一个时间被作业填满没有时间玩耍的孩子，他的身心能健康成长吗？

教育专家孙云晓十分担忧地表示：“现在人们急功近利的心态，不仅使孩子过早地成人化，更剥夺了儿童自己动脑、动手的权利，以至于在童年的最佳发展期丧失了一生的创造力。”小心翼翼地保护培养和发展儿童的创造力对一个民族的发展是至关重要的，相对于创造力来说，写在试卷上的分数就无足轻重了。

我国著名的教育家陶行知多年前就提出了面对儿童的“六大解放”，概括性的指出创新的前提是要解放人。要解放儿童的头脑，解放儿童的双手，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间，解放儿童的时间。这就是儿童本位思想，即我们的教育一切以儿童本身的发展规律为准，以儿童为中心，最大限度的调动学习者的积极性，解放学习能力。这就需要给孩子自由，人一定是在自由的情况下，才能够进行创造——这是常识。

我决不是说不要幼儿园，不让孩子上学，而是主张进行一系列的教育改革，改变目前“分数至上”的教育模式，转变为关注孩子的心灵，彻底解放了儿童的天性，尊重他们的生存权、发展权、受保护权和参与权。“不让孩子输在起跑线上”的观点，其实就是大人浮躁的表现，过度地看重分数，依照大人自己的意愿让孩子上这样那样的班，只会惊扰了孩子的梦想。

要切记，儿童成长，需要的是自由而不是要分数。

二、《只为成功找方法》

阿里斯·梅里特是美国的一名跨栏选手。那年，有同学和他打赌，让他跨越场地中一个比较高的障碍物。虽然梅里特从未练过跨栏，但生性好强的他不愿在同学面前低头，于是他铆足劲，纵身一跃，竟然不是很费劲就跳了过去。梅里特做梦也没想到，自己的短跑成绩不怎么理想，而跨栏却有过人之处。

从那次打赌事件后，梅里特果断地放弃了短跑，改学跨栏。当然，跨栏并非梅里特想像的那么简单、容易，刚开始训练，他就摔了好几个跟头，并且随着训练的深入，他渐渐地发现自己有一个致命的弱点，那就是起跑的速度不够快。而对于短距离的跨栏运动员来说，时间就是胜利，哪怕是0.1秒，那也可能是成败的关键。梅里特心里明白，要想成为一名优秀的跨栏运动员，就必须寻找一个行之有效的方法，以克服这一缺陷。可是，梅里特作了许多种尝试，但还是比别的运动员慢了半拍。

那一晚，梅里特辗转反侧，难以入眠。不过，他很快就想通了一件事，既然自己无法在起跑上突破，那又何必在这方面浪费时间呢？110米跨栏不是只有一个栏，而是有10个栏，也就是说，只要自己上第一个栏时，力求稳妥，再在后面把速度提上去，也不是没有取胜的机会[]。经过反复练习，梅里特果然把缺陷化为了优势，他在前几栏积蓄力量，而在后几栏猛烈暴发，以最快的速度将对手甩在身后。

2004年，18岁的梅里特代表田纳西大学参加了在意大利格罗塞托举行的田径世青赛，他就像一匹奔驰的骏马，毫无悬念地赢得了110米栏的冠军。那是梅里特第一获得如此高的荣誉，他不由得信心倍增，决心在110米栏闯出一番新天地。然而，在2006年，梅里特却遭遇了滑铁卢，因为他在瑞士洛桑遇到了飞人刘翔，那一次，尽管他跑出了13秒12的好成绩，但比起刘翔的12秒88,他还是失败而归。虽然梅里特不敢想像，世界上竟然有人能跑出这么快的速度，但他又不得不相信眼前的事实。那一刻，梅里特才知道“天外有天，人外有人”,自己与那些顶尖跨栏选手比起来还是有一定的距离。梅里特感到有些沮丧，他情不自禁地问自己，我能超过刘翔吗？心中一个声音说，刘翔就像一座山，你不可能超过他的，这辈子你能做第二就不错了；而另一个声音又说，不行，我不能退缩，既然刘翔能打破世界记录，那我也同样可以做到。

为了进一步提高自己，梅里特加强了训练，并苦苦地寻找着超越自己的方法，通过几年的摸索与实践，梅里特决定将八步上栏改为七步上栏，因为七步上栏可以大大地提高攻击性和速度，以绝对的优势压倒对方。经过三个多月的刻苦训练，梅里特终于掌握了七步上栏的要领和节凑，他的跨栏成绩一下子突飞猛进。

2012年3月，梅里特再次与飞人刘翔相遇，这一次，他以7秒44的成绩击败了刘翔，取得了土耳其室内世锦赛男子60米栏冠军。更令世人震惊的是，梅里特在几个月后的伦敦奥运会上技压群雄，成功地登上了奥运冠军的宝座，实现了自己多年的梦想。

李嘉诚有一句经典名言：不为失败找借口，只为成功找方法。梅里特的成长经历告诉我们，世上之事不是不可能，只是我们没有找到打开成功大门的那把钥匙，就像一百多年前，爱迪生发明电灯一样，那时没有人敢相信这会变为现实。

三、《不要跟鸡一般想法》

有个学生学习成绩很不错，可是上课时不喜欢提问或回答问题。我问他，他不好意思地回答说：“我看到别的同学也没回答问题，大家都比较沉默，我也不好意思举手发言了。”

我对他说，你这样的思想怎么能行呢？上课积极回答问题不仅可以使你和老师一起思考，还能阻止你的思想开小差，好处多多。你难道不想成为学习的顶尖高手吗？要想出人头地，必须做得与众不同！

有个成语：鹤立鸡群，你是想做一只鹤呢还是做一只鸡？如果你的梦想是做一只鹤，你会因为看到鸡们那么矮而蹲下身子吗？

不要在乎别人怎么想，关键是你自己怎么做。走不寻常的路，开始的时候，周围的人可能会说三道四。这时候，一定要坚持，让别人说去吧！等到你取得了巨大的成绩时，那些曾经嘲笑你的人不仅会自动闭嘴，而且还会对你尊敬有加。

我曾经带过一个学生李斌，他确实是一个值得我们大家学习的好榜样。他读高中时，最突出的特点就是胆大，不怕羞，非常喜欢回答老师问题。一般的学生，特别是来自于农村的学生，是比较害羞的。他们不敢在公众场合大胆露脸，即使是上课的时候，也不爱大声回答问题。他们习惯于勾着头，瓮声瓮气地说话。但李斌不是这样的人，尽管他也来自于农村，而且还不幸很早就没有了父亲。

有李斌在，老师上课从来不用担心没人回答问题。只要老师一提问，最先举手的就是他。他每节课都会抢着回答问题，尽管有时其实他也没考虑成熟，给出来的答案引来各种各样的笑声。他举手如此频繁以至于老师后来不得不告诉他：上课举手次数要少一点，把机会也留给其他的同学一些。但他依旧还是把手举在那儿，即使老师置若罔闻，并不给他过多的机会。

李斌高考时考取了中国科技大学，今年又考上了中科院的研究生。大家都认为，他就是一只鹤啊，必将前途无量！

当然，虽说人人都想往高处走，可“高处不胜寒”，高处有高处的难处。除了强烈的孤独感之外，还有压力：树大招风--木秀于林，风必摧之。所以，要做一个鹤立鸡群的人，必须有“出风头”的心理素质和“抗风吹”的能力。孙策夺得了玉玺也做不成皇帝，李自成坐上了龙椅也惨遭失败，本质都是在高处失去了方向和没有足够的抵抗力。

所以，要想鹤立鸡群还需脚踏实地，艰苦奋斗。有了扎实的根基，自然就不会像墙上芦苇--头重脚轻根底浅了，谁也左右不了你。

做一只鹤，就不要跟鸡一般想法